L’école apprend-elle le monde ?

L’éducation est-elle un bien public ? Comment l’État doit-il faire pour dépenser moins et mieux en matière d’éducation, cet investissement collectif pour l’avenir ? L’apprentissage est-il plus efficace qu’une formation initiale suivie d’un premier emploi ? Les classements PISA sont-ils des outils pertinents pour des réformes efficaces ? Quel sens donner à ces questions dans les pays émergents ? Comment interpréter la vogue des Moocs qui introduisent une forme de démocratisation, ouvrent l’université à des étudiants délocalisés, mais au prix de la standardisation des ressources éducatives ?